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教师个人研修总结

2023-08-13 15:26:56生活百科50

一学期快到了，可以说紧张忙碌，收获很多。总体来说，全体数学教师认真落实学校教育教学工作规划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念与数学课堂教学新思路、新思路相结合，转变思想，积极探索，改革教学，取得了一定成效。我也在这个团队中越来越成熟，在教学中逐渐形成了自己的风格，不忘积极进行理论探索，在教学中起着相辅相成的作用。具体来说：一、认真学习课程标准，把握教学方向我们如何教

　　一、认真学习课程标准，把握教学方向

　　我们如何教数学，《xx数学课程标准》对数学的教学内容、教学方式、教学评价教学价值观等多方面提出了许多新的要求。我们每一位数学教师置身其中迎接这一挑战，无疑是我们每一个人必须重新思考的问题。现在是高中二年级的第二学期。我们文科全面进入高考复习。如何开展复习，如何有效指导迫在眉睫。新课程标准、学科指导意见，以及高考辅导书的学习，都是每天必读，平时进行学习体验交流，达到资源共享，彰显整体成绩进步，受到表扬。

　　二、课堂教学，关注学生，形成自己的教学风格

　　这学期我们所有的数学教师都是课堂教学的实践者，为了保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生自主探索的数学学习环境，使学生在获得知识和技能的同时，能够在情感、态度、价值观等方面作为教学改革的基本指导思想得到充分的发展，从而将数学教学我们高二数学班开展了四位年轻老师的“课堂异构”活动，教研组长希望我们的年轻人在平时的教学中渗透新课程理念，关注学生，重视与学生的交流，从容应对课堂上出现的一切问题，同时也把自己的优点我在认真考虑这个故事。我的优点是教学方法亲切，能调动学生的课堂气氛，师生交流良好，我的不足在于课堂严谨性有待提高，以及过渡还不够。但是我自己也反复研究了自己的视频，我原来的不足得到了很大的改善，其他老师听起来也很顺畅，板书也很清晰。我接下来要形成的个人风格是轻松愉快的课程，但我认为必须注意严谨和流畅。

　　关于学习，我也一刻不放松。最近，“三坛”的三位教师举行了公开课。上课时间很紧张，但我努力抽出时间参加了。真的学到了很多。 A老师复习课，由浅入深，在生动讲述的基础上，逐步引导学生走向知识探索的xxx，让学生从中获得成功的喜悦； B老师的这一段是枯燥的新课程，让人感受深刻，注重知识的形成过程，幽默的课堂气氛轻松愉快的C老师复习课，是一种帮助学生复习的方式，给人一种高屋建瓴的感觉，但主题清晰。总之，要慢慢体会如何活用课堂、深入地说、理解。

　　三、除了上课以外，多学习，多反思，多总结

　　平时遇到教学问题，不仅虚心与同行交流，还经常阅读相关的教育教学理论杂志，如《xx教育学报》，给了我很多教学前沿的理论指导，《xx数学教学参考》给了我很多实际教学问题成功案例的指点这些为我能写出一些有价值的反思提供了宝贵的资源，这个学期我完成了两个反思。一个是案例反思《xx课堂应行走在收放之间》，另一个是软件制作课件《xx探究椭圆轨迹形成的若干方法》。这一点点的积累，一定会帮助我更自由地处理日常的教学工作，促进教学成绩的获得。

　　四.重视德育教育，引导学生全面发展

　　作为教师，不仅要教书，还要育人。我喜欢在课堂上渗透培养人的名人名言，说引人深思的小故事。比如，如何表达复习的重要性，我就用《论语》这句名言“温故知新，可为师！ ”指导，然后说“知道知道的事，不知道的事，就是知道的事”，催促他好好学习。另外，放学后找个别学生的同学。特别是利用午休时间参加管理，关心学生的生活和学习情况。这样才能进入学生的内心，为他们提供更好的教育服务。

　　耕作也是收获。工作中同甘共苦。我们将本着“勤奋、善思、实干”的原则，一如既往，加倍努力，把工作做得更好。

　　这两年，我校进行了网络教研的课题研究。我们的每一位教师都开设了自己的博客，上课前精心备课，编写教案，实施后在记忆犹新的情况下，回顾和反思写下自己教学时的体会和疏漏，记录下学生学习中的闪光点和困惑，成为我们最宝贵的第一手资料。教学经验的积累和教训的吸收，对今后课程的改进和教师的教学水评价的提高非常有帮助。课后教学反思不再流于形式，成为一种真实的研究，师生之间相互评论、提出质疑、给予肯定，教师的集体智慧得到充分发挥和交流，为今后的教学积累了许多宝贵的经验和启示。

　　到目前为止，我对教师的博客有了更深入的了解。教师博客是教师新的学习方式、新的成长方式。她是教育教学、班级工作的合理延伸；她是培养师魂、完善师德的最佳场所。她是读取人的精彩、知己的短暂的真实之镜。她的门槛很低——我思故我在；她的交流很广泛——你来我往，她打开了教师之间的另一扇学习之门，她架起了教师之间另一座沟通的桥梁。

　　写博客的心情不仅如此，促进我自己的成长是最重要的！教师们利用博客，通过文字、多媒体等方式，上传发布自己的日常生活感受、教学心得、教案设计、论文、问题、课件等，供老师们分享。通过写博客，我学到了博友们很多应该学习的地方，对我自己的成长有很大帮助。同时通过写博我也挖掘了自己的潜力。

　　写博客半年来，我觉得我的博客还有很多不足的地方。比如，我在记录个人教育经历的同时，会多加一些教育教学工作的内容。通过课题研究和需要探讨的问题等来丰富和优化我的学习资源，真正实现教育教学资源共享的目的。我相信在老师们的共同努力下，我们的教师博客会越来越好。

　　通过这段时间的网络教研活动，使知识教育和人文教育和谐统一。当然，这也不是一朝一夕就能完成的，需要我们每个人不断学习，不断修炼，提高文化水平，精心备课，及时反思自身的发现和经验。这是一个长期和非常有价值的努力过程。

　　第一学期的信息技术教研组活动对本学期进行了总结，我们的信息技术组共开展了四次教研组活动。本组教师发扬团结合作精神，保质保量开展教研工作，取得了很好的效果。

　　一、认真开展主题研究，积极授课，以“我的实践—反思—再实践—再反思”为主线，提高教学质量

　　xx月xx日上午，老师在二年级上了《xx编辑课程表》的研究课。这门课根据学生实际，备课精心，试题设计合理，充分展示了“任务驱动”教学模式的特点，使学生在自主探究中进行学习，最终在小组合作中较好地完成了教学任务。

　　课后讨论以本节的研究课为出发点，讨论并肯定了“任务驱动”教学模式在微机教学中的有效应用。这次活动对课程的掌握有了新的理解。

　　二、在“信息技术与各学科整合”的大形势下，进行学科整合的探索

　　xx月xx日下午，老师在一年级进行了“综合实践与信息技术的整合”实践的活动。由于课前老师与综合实践学科教师多次沟通探讨，在活动中充分发挥了本学科的网络资源优势，圆满完成了教学任务。在各位老师的评论中，我们对本学科在整合中的地位以及如何更有效地实施有了更清晰的认识。

　　三、以质检为样本，找出自身差距是否存在不足，认真做好“两个标准”的探讨

　　xx月xx日下午，由多位老师主导，三年级学生进行了信息技术提取质量分析和“两个标准”的探讨。活动中，本组教师在抽取质量分析的基础上，寻找自身在教学中课堂把握方面的不足，对提高教学质量有比较明确的认识。 “两个标准”的研讨工作使大家对教育有了明确的方向。

　　四、认真组织学生进行论坛交流展示，为我镇网站健康高效发展搭建有力平台

　　xx月xx日下午，我镇信息技术集团的展示和交流活动如期在学生论坛拉开帷幕。由于网络问题，只有部分学生参加了这个活动，我校独占第一名。

　　活动中，学生们在信息技术教师的带领下进入自己的论坛，在身边真正成为了这里的主人。

　　为了在校园内营造氛围，让学生们真正关注、关注自己的论坛，老师为这项活动的顺利开展做了大量的准备。

　　这次活动不仅为学生们能与自己的同龄人交流搭建了一个平台，让他们在交流中尝到了甜头，锻炼了操作技能，更重要的是，让学生们真正关心、关心我们自己的论坛

　　教育教学工作就是经常从事新的工作，作为教师，对其劳动质量的要求非常高，是无止境的，所以我总是告诫自己要提高自身素质，注重自身的创新精神和实践能力，提高个人教育教学水平，投入教育教学。结合本学期的教育科研工作总结如下

　　一.学习方面

　　理论学习是教师汲取精神食粮的必要途径之一，先进的理念，支撑着整个学校，而先进的教育观念，可以支撑着我们每个教师的精神世界。为了更好地推进校本研修有序开展，改善教师知识结构，提高专业水平和丰富文化积累，不断更新教育观念、丰富文化底蕴，潜移默化地提高教师的教学水平和教学科研能力。

　　1、加强自己的学习继续学习，努力提高自己。积极学习各种理论，做好读书笔记。为了严格要求自己，完善自己，提高自己的教育教学理念，在工作中用过硬的理论指导，更好地进行教育教学，思想与时俱进。利用业余时间认真学习网络知识，学习编写教材，为学校的教育教学服务。

　　2、积极参加业务培训积极参加各种业务培训，参加班级工作管理培训，参加信息技术培训。

　　二.课题研究

　　教育科研工作仍然以“有效教学”为核心，继续深化课题《xx阅读教学策略》的开展，探索促进学生阅读方法的策略。一个多学期来，围绕我的研究重点，对如何有效开展个性化阅读教学，我进行了初步的探索和思考，提高了我的认识。

　　(1)、培养学生个性化阅读的兴趣。

　　特别是在第一学段，表现更为明显。课堂教学中要努力提高学生的阅读期望，通过课余时间的启发谈话、生动情景的创设等引起学生对课文的阅读兴趣，激发阅读动机。通过绘画、说、辩、试、演、写等形式保持学生对文本的阅读兴趣，调动其阅读的主动性和积极性，使学生不断积累，不断创新，充分发挥学生的创造性思维，使学生在积累中活用、创新、写作

　　)2)、要加强学生自主认识、交际能力的培养。

　　“阅读是读者与文本相互作用、建构意义的动态过程。 "阅读教学是学生、教师、课文之间对话的过程. " 学生是阅读过程的主体，是对话的中心。文本意义是学生在阅读过程中自己发现和建构的。因此，首先要赋予学生充分的阅读主动权，让学生有时间感恩阅读，让学生进入文本，埋头阅读文章，获得含有体臭、个性化的独特感觉、体验和理解。其次，组织好对文本认识的交流，通过师生、学生与学生关于文本的对话，完善文本的解读，达到阅读主体对文本意义的自我建构。

　　三.教育方面

　　提高教学技能，提高教学质量。教材是教学的依据，教师对教材的理解决定了课堂教学效果。这个学期没有安排教材的解读，但我试图练习自己过硬的业务能力，无法为了解读而进行解读。因此，这学期也要注重对每个主题的知识进行教材解读，重视幼儿现有的知识技能，系统地理解、分析教材，明确每个主题的分量、难点，精心设计教学环节，考虑教学法，有的放矢地进行教学

　　2 .教育反思，写好随笔，努力使自己的业务水平更上一层楼。反思是自我提升的阶梯，仔细思考哪里做得不够，会让我们保持积极探索的心态。随时写工作中的点滴，在今后的教育教学中留下宝贵的经验，在不断的教学实践中把自己的工作水平提高到新的水平。

　　四.阅读文件

　　“让读书成为习惯”是我们学校一直倡导的读书理念，其实我觉得我很喜欢读书。每次遇到好书，就爱不释手。必须一口气读完。我读书的内容可以说是五花八门，与众不同。因为我相信不管读什么书，只要倒带就有益。我假期在书店买了很多书。除了《说文解字》这本难以理解的书以外，其他的书都已经看完了。这些书有关于孩子的教育问题《xx为何没有效果》、发现孩子才能《xx发现，天才早培养》、学生必读的知识，不仅是为了增长知识，也是为了给心灵带来宁静的天空而读书，为了获得喜悦虽然也有很多付出和心酸，但如何以良好的心情迎接这一切，将是一个长期的话题。读书可能会让你“禅定”，从书中找到乐趣。

　　五.收获与反思

　　学生上二年级了，自主学习的主动性和能力大幅提高。教师可以根据学生的特点进行因材施教，每个学生都会得到不同程度的提高。初一教的二年级学生，对教材的内容不太了解，在教的时候需要多请教，多学习，在以后的教育中磨炼自己。挥手的时候，第一学期就这样匆匆过去了，仿佛我还沉浸在无限的想象和喜悦中，新的学期已经向我们挥手了。没有决心，只有行动！下学期将以更加充实的精神，为开拓进取、迈上工作新台阶而继续努力。

　　本学期初中物理系的教学研究活动在教研室的指导下，以根据教研室总体工作要求，结合本学科特点，引导学生探究性学习，培养广大学生的创新精神和实践能力为中心；加强以探索学习评价为重点的理论和技能学习，以提高教师(特别是青年教师)自身素质为主线，做好本学科教学研究和教学指导工作，积极推动我市中学物理学科教育教学研究向纵深发展。

　　一、加强学习，提高认识，确保教育研究和教育改革沿着正确方向发展

　　1、以学习贯彻“全面示范写作网站新课标”和“新教材”为契机，熟练掌握和理解xx市初中物理教学的要求，深入学习省、市教育工作会议精神，认真领会其精神实质(特别是理解对创新精神、实践能力的要求)

　　2、重视现代教育理论的学习。特别重视对现代教育理论和教学方法的学习。要特别重视对创造学理论和技法的学习，指导广大教师迅速提高学生创新精神技能和技术的培养。启发和引导我们进一步搞好教学改革，在学习和实践中不断提高自己的理论水平和业务素质。

　　3、重视现代教育技术的研究、开发和应用。鼓励全体教师特别是青年教师积极参与多媒体辅助教学课件的开发和xx，为抢占制高点，更有效地激发学生物理兴趣，树立学生自信心，充分发挥课堂教学主渠道在素质教育中的作用奠定基础。

　　二、深入调查研究，广泛听取意见，尽快阐明当前急需解决一些问题

　　(1)促进课堂教学有效性，提高课堂教学效率。

　　)2)探讨初中物理集体备课模式，大幅度提高教学质量。

　　)3)实行学案导学心得体会范文锦集，培养学生自学能力、互助能力。

　　)4)物理学科初中与高中衔接调查)搞好知识面、学习方法面、教学方法面及管理方法面的衔接等，有效完成初中、高中学业。

　　)5)加强主题教研，变被动教研为主动教研。

　　三.发挥课堂教学在素质教育中的主渠道作用

　　教师课堂教学水平的提高不是一蹴而就的，必须探讨用什么手段和方法全面提高。针对我市一线教师教学水平参差不齐的现状，拟从以下几个方面开展工作。